Galeria
Apresentação
Um curso global de Jornalismo, Comunicação e Media Digitais, com certificação internacional. Oportunidade para aprender com profissionais respeitados e com amplo conhecimento dos Média.
O percurso de aprendizagem é feito de aulas teóricas, práticas e projetuais em contexto real, numa experiência pedagógica e social enriquecedora, a pensar no crescimento pessoal e na inserção no mercado de trabalho.
Haverá também contacto com convidados de várias áreas, valorizando-se a partilha de conhecimento, a experiência e a criação de um network profissional.
Saídas Profissionais
- Jornalismo Profissional: Imprensa, Rádio, Televisão e Multimédia;
- Produção de conteúdo para publicações em suporte impresso ou digital;
- Programas de entretenimento TV e Rádio;
- Produção de guiões, escrita para conteúdos diversos;
- Criação e produção de blogues, canais de youtube e gestão de redes sociais;
- Assessoria de Imprensa, marketing de comunicação e outros.
Programa Erasmus+ e Estágios
Os alunos ETIC, no final do curso e mediante o seu desempenho, podem candidatar-se a um estágio internacional através do Programa Erasmus+.
Podem igualmente candidatar-se a um estágio numa empresa portuguesa da área do curso através do Departamento de Integração Profissional e Erasmus+.
Competências
- Compreender a importância do jornalismo nas sociedades contemporâneas e refletir sobre o papel do jornalismo num mundo globalizado e democrático;
- Desenvolver a capacidade de leitura crítica da atualidade e pugnar por uma conduta ética e deontologicamente verdadeira;
- Ampliar competências na comunicação escrita e oral, com absoluto domínio da língua materna, condições essenciais para um jornalista ou comunicador;
- Dominar as técnicas e géneros jornalísticos nos diversos media;
- Trabalhar a capacidade de hierarquizar informação e contar histórias em várias plataformas;
- Produzir conteúdos informativos em diversos géneros e nas várias plataformas;
- Compreender como o digital veio alterar o paradigma da Comunicação, quer do ponto de vista da produção de conteúdos, quer do consumo de informação, quer na criação de modelo de negócio;
- Perceber como, na era da imagem, as redes sociais passaram a ter um papel essencial na comunicação;
- Dominar as técnicas de comunicação audiovisual, seja em frente às câmaras, seja com um microfone à frente;
- Trabalhar a escrita de conteúdos não informativos, tais como guiões para ficção, publicidade ou outras plataformas.
Coordenação e Tutoria
COORDENADOR: Nuno Azinheira
Profissional de Comunicação, foi jornalista durante 30 anos, com experiência em todas as áreas dos Média: imprensa, rádio, online e televisão. Especialista em Média, integrou a chefia de redação do DN, foi diretor de jornais e revistas, apresentou programas da TV Globo Portugal e na RTP, é comentador da SIC. É consultor de Comunicação, produtor de conteúdos, professor de Jornalismo e formador certificado, e ainda diretor-geral da empresa 4 Live Comunicação.
TUTOR: João Cunha
É jornalista profissional há mais de duas décadas. Quadro da Rádio Renascença, onde apresenta noticiários e faz reportagens de rádio e multimédia. Já percorreu os quatro cantos do mundo em serviço. Contar histórias é a sua maior paixão.
GESTORA PEDAGÓGICA: Dora Nobre
Professores
Nuno Azinheira
Consultor de Comunicação
https://www.linkedin.com/in/nunoazinheira/
João Cunha
Jornalista da Rádio Renascença
https://www.linkedin.com/in/jo%C3%A3o-cunha-1895932b/
Francisco Sena Santos
Jornalista
https://24.sapo.pt/autor/francisco-sena-santos
Conceição Queiroz
Jornalista da TVI
https://www.instagram.com/conceicaoqueiroztvi/?hl=pt
Miguel Crespo
Jornalista, investigador e professor universitário
https://www.linkedin.com/in/miguel-crespo-175450/
Pedro Miguel Costa
Jornalista da SIC e professor
https://www.linkedin.com/in/pedro-miguel-costa-022a48182/
Odacir JúniorRepórter de Imagem da SIC
https://www.linkedin.com/in/odacir-jr-90148917/
Ana Rute Peixinho
Content Manager na Roche
https://www.linkedin.com/in/rute-peixinho-483b2b86/
Paula Sá
Editora de Política no DN
https://www.linkedin.com/in/paula-s%C3%A1-720b612a/
Joana Petiz
Diretora do Dinheiro Vivo e Subdiretora do Diário de Notícias
https://www.linkedin.com/in/joana-petiz-75290329/
João Pedro Mendonça
Editor de desporto da RTP
https://www.linkedin.com/in/jo%C3%A3o-pedro-mendon%C3%A7a-31269540/
Raquel Costa
Diretora Executiva da Magg
https://www.linkedin.com/in/costraquel/
Catarina Santos
Editora Multimédia do Observador
https://www.linkedin.com/in/catarina-santos-journalist/
Caterina Foà
Investigadora e professora universitária
https://www.linkedin.com/in/caterina-foa/
José Vegar
Jornalista e escritor
https://www.linkedin.com/in/josevegar13/
Gonçalo Borges Dias
Fotojornalista
https://www.linkedin.com/in/goncaloborgesdias/
Catarina Carvalho
Diretora Executiva do jornal A Mensagem
https://www.linkedin.com/in/catarina-carvalho-0a669b78/
André Fontinha Raposo
Advogado
https://www.linkedin.com/in/andr%C3%A9-fontinha-raposo-a6b233a/
Dora Santos Silva
Investigadora e professora universitária
https://www.linkedin.com/in/dorasantossilva/
José Moreno
Consultor em Comunicação Digital
https://www.linkedin.com/in/jcmoreno/
Patrícia Muller
Escritora e guionista
https://www.linkedin.com/in/patricia-muller-1b408093/
Eduarda Laia
Argumentista
https://www.linkedin.com/in/eduarda-laia-5081b396/
Rúben de Almeida Domingues
Consultor de Marketing e Empreendedor
https://www.linkedin.com/in/rpadomingues/
Pedro Coelho dos Santos
Consultor de Comunicação
https://www.linkedin.com/in/pedro-coelho-dos-santos-594243112/
UNIDADES CURRICULARES
Nesta Unidade, o aluno deve compreender a importância dos Media e do papel do jornalista nas sociedades contemporâneas, desenvolver competências básicas para a pesquisa e desenvolvimento de notícias, entrevistas e reportagens, em linguagem cuidada e em condições de serem publicadas.
Ao mesmo tempo que procuram ganhar competências práticas jornalísticas e ferramentas comunicacionais, o aluno explora, nesta Unidade, as características específicas deste mercado, tendo em atenção as suas realidades históricas, políticas, económicas e tecnológicas.
Os jornalistas trabalham num contexto social, político e legal muito particular. Esta Unidade permitirá ao aluno entender a relação entre os jornalistas e a sociedade, seja na sua vertente institucional, seja na sua componente ética e deontológica.
As indústrias criativas estão em permanente mudança, na sequência do desenvolvimento da tecnologia, das mudanças sociais e dos contextos culturais. O objetivo desta unidade é apoiar o aluno na sua reflexão prática e nas áreas de desenvolvimento pessoal e profissional. O aluno deve saber refletir sobre o desenvolvimento da sua carreira e reunir as competências necessárias para tal.
Esta Unidade introduz a importância da imagem fotográfica na elaboração de uma história. O aluno deverá apreender a importância da imagem no desenvolvimento da comunicação e no design de páginas impressas ou de layouts multimédia.
Esta Unidade dá ao aluno a oportunidade de se habituar aos processos e práticas de reportagem para Imprensa, Rádio e Televisão. Irá aprender como captar e editar imagens de forma a contar uma história e montá-la de forma estética e jornalisticamente relevantes para melhor informar.
Esta Unidade dá ao aluno a oportunidade de estudar e praticar entrevistas e técnicas de apresentação em televisão e rádio, aprendendo a procurar os factos, escrever para televisão e rádio, e desenvolver guiões para entrevistas.
Perante um determinado tema, previamente definido, o aluno deve ser capaz, ao longo desta Unidade, de pesquisar, refletir e aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do ano para ser capaz de concretizar o projeto individual, que deve ser apresentado em um de dois suportes (vídeo ou digital). Ou seja, um programa de televisão ou blogue.
Os avanços tecnológicos significativos dos últimos anos vieram alterar o velho conceito de que apenas os jornalistas, comentadores e colunistas podem constituir-se como fonte de notícias e de conteúdos editoriais. A Internet veio permitir o acesso de todos a tudo e deu poder para que qualquer pessoa possa construir, na sua própria plataforma, o seu conteúdo. A Unidade lança as seguintes questões: De que forma isso é possível? Que limites éticos e deontológicos? Que credibilidade?
A Comunicação moderna e o jornalismo exigem profissionais bem preparados nas diferentes áreas, sendo capazes de produzir conteúdos de qualidade em diversos formatos. Nesta Unidade, o aluno desenvolve a sua prática e competências técnicas na escrita, na criação de conteúdos multimédia e na capacidade de criar um produto final de qualidade. É ainda confrontado com as questões contemporâneas, éticas e deontológicas que são traduzidas no Direito dos Media.
A Comunicação moderna e o jornalismo exigem profissionais bem preparados nas diferentes áreas, sendo capazes de produzir conteúdos de qualidade em diversos formatos. Nesta Unidade, o aluno desenvolve a sua prática e competências técnicas na escrita, na criação de conteúdos multimédia e na capacidade de criar um produto final de qualidade. É ainda confrontado com as questões contemporâneas, éticas e deontológicas que são traduzidas no Direito dos Media.
O objetivo desta Unidade é apoiar o aluno na transição entre os estudos e o mercado de trabalho ou o trabalho freelance. Elaborar planos de carreira, escrever currículos vitae, ferramentas legais, planos de negócio, criação de agendas próprias são os pontos abordados.
Comunicar é criar afectos e gerar emoções. A escrita em Comunicação não é apenas a que se rege segundo os cânones jornalísticos. A criatividade, a originalidade e a desformatação são essenciais na geração de conteúdos para Televisão e Cinema. Nesta Unidade os alunos são convocados a criar as suas próprias histórias.
No mundo da comunicação, do jornalismo e das suas relações com os vários poderes, instituídos, os profissionais têm de ser capazes de conhecer o mercado e perceber de que forma devem chegar de modo eficaz aos seus recetores. Esta Unidade visa perceber a importância das relações públicas e desenvolver estratégias de comunicação e marketing.
Esta Unidade foi pensada para desenvolver a interdisciplinariedade e a colaboração entre alunos, na concretização de um trabalho coletivo com base num conceito estabelecido previamente. O aluno tem a oportunidade de trabalhar em grupo e/ou com parceiros externos, criando experiências partilhadas.
O HN é um diploma que permite, a quem quiser, prosseguir estudos e internacionalizar-se fazendo um Top Up Year (2 anos HN + 1 ano TopYear = B.A. Hons).
As universidades anglo-saxónicas pedem, entre outros requisitos de candidatura, a realização de um teste de Língua Inglesa com bons resultados (por exemplo, ter uma classificação mínima de 6 valores no teste IELTS, um dos testes oficiais mais conhecidos). Quem não conseguir aquele nível, não pode entrar no curso.
É para esse teste que esta Unidade vos prepara. Uma parte do caminho fica treinada e facilitada.
Por outro lado, os nossos cursos partilham conteúdos e propõem desafios com uma visão internacional. Preparamos e apoiamos os nossos alunos pensando nas melhores práticas, independentemente das geografias ou nacionalidades.
Também por esta razão saber inglês é um instrumento fundamental para destruir muros: ter acesso a mais referências, conhecer mais contextos profissionais e desenvolver o seu portfolio em linha com o que se faz de melhor, sem fronteiras.
Equipamento
- Estúdio de Vídeo e Multimédia com ciclorama, cenários virtuais e Motion Capture;
- Estúdios de Fotografia; Estúdios de Som;
- Equipamentos de registo de áudio e Imagem profissional;
- Salas equipadas com workstations de trabalho individual;
- Programas utilizados: Adobe Creative Cloud Suite e Microsoft Office 365.
Candidaturas
Bolsa de Mérito:
Tendo em conta o momento que vivemos, a ETIC atribui uma Bolsa que visa ajudar os alunos no pagamento dos seus cursos, mediante o seu aproveitamento no curso.
Para mais informações consultar aqui.
Requisitos:
12.º Ano de Escolaridade.
Carta de motivações / razões pelas quais se candidata e objetivos profissionais (via e-mail).
Apresentação de portefólio ou showreel, caso possua.
O que devo fazer para iniciar a minha candidatura?
> Preencher o formulário na página do curso em que estou interessado > PEDIR INFORMAÇÃO
Quais os passos seguintes?
Irá receber um email de confirmação com informação sobre :
> Marcação de entrevista
> Visita à escola (opcional > pode agendar na página CANDIDATURAS)
Convidamos a conhecer o ambiente criativo e próximo que se vive na Escola, através de visita acompanhada aos estúdios, ateliers e salas de formação.
Candidaturas de Maio a Setembro.
Condições
Inscrição:
600€ – Inscrição internacional Pearson/BTEC.
Opções de pagamento para residentes:
Pronto pagamento em duas prestações anuais: 4.320€ (10% desconto).
24 prestações de 386€ (3.5% desconto).
30 prestações de 320€.
Opções de pagamento para cidadãos sem residência fiscal em território nacional:
Pronto pagamento em duas prestações anuais: 4.320€ (10% desconto).
1ª prestação(*): 2,779.20€ mais 12 prestações de 540.40€.
(*) Valor a liquidar no ato da matricula e não reembolsável em caso de desistência.
Outros descontos:
Ex-alunos.
Parcerias.
CONDIÇÕES GERAIS
Os preços e condições de pagamento podem sofrer alterações até ao início das inscrições. A abertura de cada curso/turma/horário está condicionada a um número mínimo de inscrições. A inscrição no horário pretendido é limitada ao número de vagas disponíveis.
O ensino é presencial e projetual. As aulas são lecionadas nos formatos de ensino presencial ou online, de acordo com necessidades impostas pelo COVID-19, protegendo a Comunidade, ou de acordo com adequação pedagógica.
O programa do curso inclui aulas sem professor para desenvolvimento de exercícios autónomos e práticas projetuais. O trabalho autónomo ou projetual é importante para o progresso do aluno nas suas aprendizagens.
Os professores podem solicitar o desenvolvimento de trabalhos fora do horário estabelecido para as aulas.
Eventualmente podem ser marcadas aulas fora do horário estabelecido, por exemplo para responder a projetos que exigem essa flexibilidade, para atender a necessidades de equipamento específicas dos projetos, para resposta a exercícios feitos em contexto real com parceiros, ou por qualquer outro motivo que apoie a melhor consecução do programa.
As aulas técnicas específicas e/ou workshops podem ocorrer aos sábados.
A duração de cada aula pode variar em função da sua natureza teórica ou prática.
A turma pode ser dividida em grupos para melhor aprendizagem e intensificação do desenvolvimento de projetos e matérias.
O programa curricular e o elenco de professores do curso podem ser alterados por razões de adequação pedagógica ou por motivos de força maior.
Para mais informações contacte-nos.
